ANÁLISIS DEL LIBRO ALBÚMN Y ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

DATOS DEL LIBRO

Autor: Oliver Douzou                          Ilustraciones:

Título: Lobo

Editorial: Fondos de cultura económica   Ciudad:  México    Año:1999  N.º edición: 1

Colección: -----                                       Número: ---                Edad recomendada:   S/D

RESUMEN

Un lobo que esta desconstruidoy, con letras en cursiva en la parte izquierda y dibujos en la derecha, va contando su construcción, creando poco a poco su rostro. Toque de humos al final cuando el bocado es a una zanahoria.

TEMAS QUE TRATA

Desmitifica la figura del lobo de una manera entrertenida y original..

VALORACIÓN

a) Aspectos pedagógico-didácticos Apto para primero lectores. Tamaño de la letra adecuado y ayudado por imágenes. Según mi criterio va dirigido a lectores de 3 años. b) Aspectos lingüísticos Lenguaje claro y sencillo. c) Aspectos estético-literarios El libro puede llamar la atención por su formato y color. d) Aspectos iconográficos Las ilustraciones que acompañan al texto, ocupan casi la totalidad del libro. e) Aspectos lúdico-creativos La  atención del lector se busca a través de los dibujos. f) Aspectos materiales Pasta dura y hojas de tacto suave.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura

Podemos preguntar a los niños si conocen la figura del lobo, qué hace el lobo y cómo se comporta. Hablaremos de otros cuentos en los que aparece.

Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura

Descubriremos el libro con los niños preguntándoles qué ven en él para que hagan una descripción y lo comparen con ellos.

Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura

Les pediremos a los niños que hagan un dibujo de la figura del lobo.

BEBETECA Y BIBLIOTECA

BEBETECA (0-3)

Aprender a…

Título: 1000 palabras. Mi primer diccionario visual

Autor: Meritxell  Armengol

Editorial: La Galera

Barcelona 2010

España

Facilita el aprendizaje de palabras nuevas de una forma divertida. Todas ellas pertenecen a entornos muy cercanos y fácilmente reconocibles por los más pequeños como son la casa, la escuela o la calle. Se trata de un diccionario de imágenes en el que el juego es posible en cada una de sus páginas, ya que los niños y niñas tendrán que buscar y encontrar los objetos y personajes que se esconden entre sus ilustraciones llenas de colorido y pequeños detalles.

¿Por qué lo he escogido? introduce al niño a la lectura a través de imágenes que son familiares para ellos y, a la vez que aprenden, se divierten jugando, porque atrae la atención del niño.

Título: La ropa de Lulú
Autor: Camilla Reid
Editorial: SM Bobadilla del Monte (Madrid),2009 España Edad recomendada: De 0 a 5 años Este libro trata de: prendas de vestir, vida cotidiana, libros-juego, familia.

Este libro de texturas cuenta con coloridos dibujos un día cualquiera de la vida de Lulú, su protagonista. El pequeño lector podrá ir señalando y nombrando distintas partes del dibujo: la ropa, los juguetes, los muebles... mientras experimenta las diferentes texturas de cada una de las páginas. Una alegre propuesta que facilitará la adquisición de vocabulario, así como la identificación de hábitos y aficiones muy cercanos a los niños y niñas.

¿Por qué lo he escogido? a la vez que aprenden un vocabulario básico, también aprenden rutinas y hábitos.

Título: Mi ciudad

Autor: Yves Got      

Editorial: Destino. Barcelona, 2006,España

Este libro trata de: Vida cotidiana, Sociedad, Conocimiento del entorno, Vocabularios

Una pequeña mascota es el hilo conductor para iniciar a los pequeños lectores en el vocabulario relacionado con la ciudad. Mediante sencillos, coloristas e infantiles dibujos, el autor ofrece al lector un paseo lleno de humor, inocencia y cotidianidad por las calles urbanas, al tiempo que le aproxima a un centenar de vocablos que le serán de gran utilidad en sus comunicaciones verbales con las personas significativas de su entorno próximo.

¿Por qué lo he elegido? Familiariza al pequeño con su entorno.

Título: Edu ya no quiere llevar pañales

Autor: LinneBie

Editorial: Juventud. Barcelona, 2010,España

Este libro trata de: Infancia, Vida cotidiana, Higiene, Aprendizaje

Un nuevo título de la serie protagonizada por Edu, que trata situaciones cotidianas de los bebés en su proceso de crecimiento y maduración. En esta ocasión se presenta una experiencia importante en la vida de cualquier niño, quitarse el pañal. Edu empieza a utilizar el orinal pero, cuando está jugando, se hace pipí sin darse cuenta. Su madre lo consuela y le indica qué debe hacer para evitarlo. El texto sencillo, las ilustraciones contorneadas en negro y la edición en cartoné conforman una obra apropiada para los más pequeños.

¿Por qué lo he elegido? Ayuda a los más pequeños en la etapa de retirada del pañal.

Título: Mi ciudad

Autor: CécileBobbon

Editorial: Edelvives ,Zaragoza, 2010. España Eedad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de:  Ciudades, Libros-juego, Conocimiento del entorno

La ciudad como protagonista y el lector como «director de escena» son las ideas centrales sobre las que se constituye esta lúdica propuesta. Lugares urbanos fácilmente reconocibles por los más pequeños aparecen recreados en 3D mostrando la ciudad en relieve. El resultado al desplegar las 16 páginas de las que consta el libro es un agradable paseo por estas calles en las que, tras la lectura inicial, el niño puede jugar a repetir o inventar nuevas aventuras manipulando los ocho personajes en troquel que incluye la obra.

¿Por qué lo he elegido? Conocimiento del entorno y una atractiva lectura para los pequeños.

Literatura

Título: ¡Todo el mundo hace caca!
Autor: Rascal
Editorial: Corimbo, Sant Joan Despí (Barcelona), 2011,España	Corimbo
Edad recomendada: de 0 a 5 años
Este libro trata de:  Higiene, Infancia, Escatología, Superación, Aprendizaje Este álbum trata con un humor un tema cotidiano y traumático en la vida de los más pequeños: el momento en el que deben aprender a ir al orinal. En él se reúnen personajes reales como la oveja e imaginarios como el abominable hombre de las nieves, para mostrarnos donde hacen caca. Si a esto le añadimos unas ilustraciones sencillas, llenas de color y detalles, tenemos una propuesta interesante y útil para padres, educadores o mediadores que se encuentren en este momento de aprendizaje en edades tempranas. ¿Por qué lo he elegido? Ayuda al pequeño en su etapa de retirada del pañal y a utilizar el orinal. Título: Roc aprende a leer      Autor: TtadHills      Editorial: Juventud,Barcelona, 2011 España Edad recomendada: De 0 a 5 años Este libro trata de: Aprendizaje, Lectura, Educación, Infancia, Amistad. Álbum ilustrado orientado a pequeños lectores que dan sus primeros pasos en el mundo de la lectura. Curiosidad y aprendizaje son los dos ejes vertebradores de la historia. Cómo el protagonista cuando siente curiosidad por aprender, por leer, por conocer lo que dicen los libros, asiste entusiasmado a las clases del simpático pajarillo. Ilustraciones alegres y tiernas acompañan esta historia en la que la lectura, como fuente de conocimiento y placer, es la gran protagonista. ¿Por qué lo he elegido? Similitud con lo que el libro expresa y los pequeños lectores a la hora de empezar a leer. Título: ¡A comer!  Autor: Lucía Serrano Editorial: Ekaré, Barcelona, 2011 España Edad recomendada:  De 0 a 5 años Este libro trata de:  Juguetes, Formas geométricas Una lombriz hambrienta decide darse un buen banquete con los diferentes objetos que se va encontrando en una habitación: una pelota, un barco y el libro del que es protagonista conforman el menú. Un especial homenaje a la serpiente boa de El Principito, ya que, al igual que ella, el cuerpo de esta lombriz va tomando la forma de los objetos que digiere. Un libro para bebés con ilustraciones de vivos colores y un gran número de detalles; en ellas los más pequeños reconocerán algunos de sus juguetes favoritos y podrán descubrir sencillas formas geométricas.

¿Por qué lo he elegido? Enseña a los pequeños distintas formas geométricas de una forma divertida. 

Título: Emma llora

Autor: Jutta Bauer

Editorial: LóguezSanta Marta de Tormes (Salamanca), 2010,España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Crecimiento personal, Vida cotidiana, Infancia, Emociones, Miedos, Enfados, Relación niño-adulto, Relaciones familiares, Amor filial

Un libro breve que habla de los sentimientos que experimentan los mas pequeños. Las rabietas, los enfados, el hecho en sí de llevar la contraria y disgustarse sin un motivo muy importante a ojos del adulto. Esta autora sabe captar muy bien estas situaciones y cómo resolverlas, con amor, paciencia y cariño, aspectos necesarios para que el pequeño salga de la espiral en la que muchas veces se mete y no sabe salir solo. Un libro de mucha ternura que trata las pequeñas frustraciones, necesarias para crecer, que va viviendo el niño.

¿Por qué lo he elegido? Enseña las relaciones con lo demás y a expresar sus sentimientos.

Título: ¡Esto es mío!

Autor: Michel Van Zeveren

Editorial: Corimbo, Sant Joan Despí (Barcelona), 2009.España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Animales, Selvas, Egoísmo

Rítmico, acumulativo y encadenado, este divertido cuento sobre el afán de posesión recoge formas tradicionales que logran un efecto humorístico reforzado en el tramo final, que invierte el proceso. El texto, brevísimo, amplificado mediante la repetición, se refuerza con ilustraciones de colores vivos sobre fondo claro en las que prima la expresividad. En la tipografía y las imágenes desempeña un papel destacado el juego con los tamaños para ilustrar cómo habitualmente el grande abusa del pequeño, hasta que cambian las tornas.

¿Por qué lo he elegido? En este libro aparecen animales y a la vez también muestra el egoísmo del niño en su etapa de ‘esto es mío’, se pueden sentir identificados con el personaje y aprender a compartir.

BIBLIOTECA DE AULA (3-6)

·       No Literarios

Título: Mi vocabulario. Libro con solapas

Autor: Felicity Brooks

Editorial: Usborne. Londres, 2011.España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Conocimiento del entorno, Vocabularios, Libros-juego

Vocabulario ilustrado de términos organizados por bloques temáticos y fácilmente reconocibles por los lectores. Combina imágenes y palabras relacionadas con las acciones que desarrolla un niño, las partes del cuerpo, la ropa, los animales y los elementos característicos de distintos entornos: la calle, la playa y la habitación. Cada término tiene una solapa que permite al niño jugar a reconocer de qué se trata. Una edición resistente y adecuada para los más pequeños, con páginas en cartoné y bordes redondeados.

¿Por qué lo he elegido? Aprendizaje de vocabularios diferentes a través de imágenes familiares para ellos.

Título: Arriba y abajo

Autor: Jo Lodge

Editorial: Edelvives

Zaragoza, 2007. España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Aprendizaje, Contrarios

Pequeño álbum en cartoné que proporciona un primer acercamiento a los contrarios y permite al lector familiarizarse con algunos conceptos y distinguirlos de sus opuestos. Con textos simples y una estructura repetitiva, el álbum permite seguir al señor Coc, un simpático cocodrilo, en diferentes situaciones cotidianas que aparecen relacionadas con sus contrarios. Cada doble página muestra un concepto y al pasar la página, recortada y de menor tamaño, se descubre el concepto contrario. Las ilustraciones, contorneadas en negro, son sencillas y de colores vivos sobre fondos saturados que captan la atención.

¿Por qué lo he elegido? Por la enseñanza en  la diferenciación de arriba y abajo.

Título: A comer

Autor: Jorge Induráin

Editorial: Vox.Barcelona, 2006,España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Comidas, Familia, Relaciones familiares, Vida cotidiana

Título perteneciente a la colección «Las historias de Álex», protagonizadas por un niño en edad de realizar los primeros aprendizajes. Este título aborda el tema de la comida y los hábitos alimentarios a través de una simpática anécdota cotidiana como es la preparación de la cena. Presenta la comida como un momento de relación, de socialización y de colaboración entre padres e hijos. Las ilustraciones retratan de manera realista las acciones que van desarrollando los personajes, de forma que explicitan visualmente el carácter informativo del texto. Es destacable también la guía pedagógica final sobre el hábito de comer y la educación en valores.

¿Por qué lo he elegido? Enseña rutinas, hábitos y relaciones con la familia.

Título: Nacho va al colegio

Autor: LiesbetSlegers

Editorial: Edelvives. Zaragoza, 2002,España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Amistad, Escuelas, Infancia, Conocimiento del entorno.

Una de las primeras experiencias que viven los niños fuera del entorno familiar es la de ir al colegio. Este álbum ilustrado nos cuenta, con poco texto y vistosos dibujos llenos de vivos colores, lo que le sucede al niño protagonista en su primer día de clase. Una historia sencilla, con la que el lector puede identificarse fácilmente, reír y descubrir que otros piensan y sienten igual que él.

¿Por qué lo he elegido? Por uno de los temas que trata, las primeras amistades en la escuela y la relación con los demás, a la vez del nuevo conocimiento del entorno para el niño.

Título: Cuando es hora de ir a la cama

Autor: Nick Butterworth

Editorial: Juventud. Barcelona 1995,España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Vida cotidiana, Noche y día

Obra fundamentalmente gráfica, centrada en un pequeño protagonista con el que los niños se identificarán con rapidez. Este personaje realiza, con aplicación y aparente gusto, un variado conjunto de actividades cotidianas (el baño, el vaso de leche, la hora mágica de "leer" un cuento...) antes de irse, feliz, a la cama. El libro está concebido para familiarizar a los más pequeños con el ritual de acostarse, una circunstancia que no siempre es de fácil manejo por parte de los adultos, pero que puede convertirse en un momento sumamente agradable.

¿Por qué lo he elegido? Rutinas y hábitos  a  la hora de ir a la cama.

Literarios

Título: Animales... son muchos y no son iguales

Autor: MariaLúciaCarvalhas

Editorial: Everest.León, 2005,España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Adivinanzas

Un libro de adivinanzas de animales dirigido a los más pequeños. Para jugar a adivinar, para memorizar, para disfrutar en familia o en la clase. Sigue una estructura repetitiva: la adivinanza en la página de la izquierda y, a la derecha, la silueta del animal con una invitación al lector para que la adivine o pase la página. Al pasarla, encontrará una ilustración del animal correspondiente y un texto que se va repitiendo: «Y ahora, ¿qué pasará? Sigue leyendo y verás»

¿Por qué lo he elegido? De una forma divertida los niños aprenden a diferenciar  los animales y sus nombres.

Título: El país de las adivinanzas

Autor: Rafael Ordóñez Cuadrado

Ilustrador: Mónica Pérez

Editorial: Beascoa. Barcelona, 2007,España

Edad recomendada: A partir de 6 años

Esta obra pretende acercar al joven lector el mundo de los cuentos tradicionales de una forma diferente, a través de las distintas adivinanzas que se proponen. Los acertijos están escritos en forma poética y construidos con rimas consonantes, sencillas y divertidas, para atraer la atención y facilitar la comprensión del lector. Están creadas a partir del mundo de cuentos populares como los de Caperucita Roja, los Tres Cerditos o Blancanieves. Valiéndose de las ilustraciones, el lector podrá encontrar por sí mismo la solución a estas divertidas adivinanzas.

¿Por qué lo he elegido? Creo que es una forma divertida y atractiva de mantener la atención del niño en la lectura.

Título: Ruidos bajo la cama

Autor: Mathis

Editorial: Adriana Hidalgo Editora.Buenos Aires, 2009.España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Miedos, Noche y día

Divertida propuesta que recrea uno de esos momentos de inseguridad por los que pasan los niños antes de conciliar el sueño. Recrea el diálogo que se establece entre un niño y el monstruo que vive bajo de su cama, el cual intenta impresionarle y asustarle haciéndole creer que es el más temible y aterrador. La situación da un giro cuando el pequeño describe las espantosas características de su padre, el héroe que acabará aniquilando al terrible ser. Invertidos los papeles, el asustadizo monstruo desaparece y el niño puede dormir tranquilo. Cuatro colores narran gráficamente, y de forma sencilla y humorística, esta historia sobre los temores infantiles.

¿Por qué lo he elegido? Trata los miedos que los pequeños pueden tener por la noche a la hora de dormir.

Título: ¡Comparte, por favor!

Autor: Francesca Díaz

Editorial: Bruño .Madrid, 2008, España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Aprendizaje, Relaciones sociales, Amistad

Resultará atractivo a los más pequeños este álbum colorista de formato cuadrado y manejable con sencillos mecanismos que permiten dar movimiento a las ilustraciones. El mensaje canalizado a través de los dos animales en situaciones propias del mundo infantil es claro: aprender a compartir reporta muchas satisfacciones. Algo que no siempre resulta fácil poner en práctica a estas edades tempranas. Un recordatorio tan simpático siempre viene bien.

¿Por qué lo he elegido? Relaciones sociales, y enseña a compartir con los demás.

Título: Leer sienta bien

Autor: Todd Parr

Editorial: RBA Serres. Barcelona, 2007, España

Edad recomendada: De 0 a 5 años

Este libro trata de: Bibliotecas, Libros, Lectura

Este curioso álbum constituye un interesante estímulo para ayudar a los niños a reflexionar sobre qué les aporta leer y para qué les sirve. Con ilustraciones de trazo grueso, colores planos y muy vivos, el creador del álbum va enumerando una serie de razones por las que el protagonista encuentra atractiva la lectura. A través de textos insertados en las ilustraciones, el autor guía al niño para que este sea consciente de los diferentes soportes en los que puede encontrar la escritura y todo lo que supone saber descifrarla.

¿Por qué lo he elegido? Enseña a los niños la importancia de la lectura.

PROYECTO DE LECTOESCRITURA

PROYECTOS DE LECTOESCRITURA

En clase analizamos distintos métodos de lectoescritura, cada uno elegimos un método y al día siguiente en grupos de cuatro o cinco personas lo pusimos en común y votamos el proyecto que más nos gustaba de todos.

Yo analicé el método Volteretas para 5 años- - Ed. Sm.

Este método sigue una metodología sintética haciendo uso del alfabeto, de las unidades más simples a las más complejas.

La iniciación a la lectoescritura, comienza con líneas más simples como la vertical de abajo a arriba, horizontal de izquierda a derecha y de derecha a izquierda  y líneas curvas en zig zag.

Es un método preparatorio para la lectoescritura, introduce vocales y consonantes de forma específica.

El método no es sexista, por lo general es amplio y general. Trabaja la multiculturalidad a través de los bits de inteligencia y del cuaderno de colegitos por el mundo. También trabaja las emociones, la conciencia fonológica...

Es un método anual y está dividido en áreas: grafomotricidad, discriminación de vocales, y termina con vocales y  algunas consonantes.

Los otros proyectos que habían analizado mis compañeras de grupo son:

- Bichitos para cuatro años - Mila la Hormiga- Ed. Casals

- Letras de colores para cinco años - Ed. Santillana.

- Bichitos para 5 años - Tillo el Grillo- de la editorial Casals.

De todos ellos el proyecto que más nos gustó fue el que analice en clase, "Volteretas".

Este proyecto sigue una metodología sintética ya que parte de la unidad más pequeña hasta llegar a la más compleja, tanto en la grafomotricidad como en la lectura.

La iniciación a la lectoescritura se trabaja a partir de unos cuadernillos de grafomotricidad que empiezan con el grafismo de la línea vertical de arriba a abajo y de abajo a arriba, seguido de la horizontal de izquierda a derecha y de derecha a izquierda e introduciendo cada vez trazos más complejos como líneas curvas, zig-zag...

La lectura se trabaja a partir de imágenes de un cuento que es diferente en cada unidad y con pictogramas que representan frases cada vez más complejas relacionadas con el cuento.

María Dolores López Fernández

Silvia López Fernández

María Jesús López Morillas

Ana  López Galindo

Judith Guerrero Vicente

Vanessa  Maldonado Gutiérrez

CUENTO REAL

Claudia era una niña que vivía con sus padres, Ricardo y Elsa. Vivían en la ciudad, en una casa grande con una terraza en la que a Claudia le gustaba jugar con su perrita Duna.
Un día, cuando salíó con sus papás al parque a pasear y jugar, dejaron a Duna sola en casa y olvidaron cerrar la puerta de la entrada y Duna se escapó. Cuando volviéron de su paseo, Claudia fue a saludar  Duna y de dio cuenta de que no estaba. Claudia corrió en busca de sus padres para decírselo. Todos estaban muy apenados, pero enseguida salieron a la calle a buscar a Duna. La buscaron por todos sitios, miraron en el parque, en los jardines de sus vecinos, en todas las calles cerca de donde vivían.Cuando  llegó la noche, Claudia y sus papás volvieron a casa, y se llevaron una gran sorpresa al ver a Duna esperándolos en la puerta. Se pusieron muy contentos y los tres abrazaron a su perrita.